哪里的著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的
古罗马
举一反三
内容
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古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是（）。 A: 高尚品质的培养 B: 雄辩技巧的练习 C: 优雅举止的训练 D: 文雅风度的练习
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古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是（ ） A: 高尚品质的培养 B: 优雅举止的训练 C: 文雅风度的修习 D: 雄辩技巧的练习
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昆体良提出的教育的根本目的是培养（） A: 统治人才 B: 商人 C: 思想家 D: 雄辩家
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昆体良是 时期的教育家和雄辩家。 A: 古印度 B: 古罗马 C: 古希伯来 D: 古希腊
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古罗马教育家昆体良认为雄辩家的首要品质是