中学生物学课程的性质不包括? 技术课程|学科课程|理科课程|科学课程
理科课程
举一反三
- 中学生物学课程属于学科课程和科学课程，并含有技术课程，初中和高中生物学课程作为必修的课程，课程的主要目的是提高全民的生物科学素养，2011版的《义务教育生物学课程标准》明确指出，中学生物学的课程的基本理念是①面向全体学生 ②提高生物科学素养 ③倡导探究性学习 ④促进实验技能提升 ⑤注重知识、能力和情感态度价值观的培养 ⑥为学生的终身学习打下基础? ①②③④⑤⑥|①②③④|①②③④⑤|①②③;
- 【单选题】下面关于中学生物学课程的有关叙述正确的是 A. 它是中学开设的一门综合课程 B. 它是科学教育中一门重要学科 C. 它是一门非技术课程性质的科学课程 D. 它是中学的一门选修课程
- 生物学教师应该在以下几方面正确认识和理解中学生物学课程: A: 课程的方向 B: 课程的价值 C: 课程的标准 D: 课程的目标 E: 课程的性质
- 【单选题】中学生物学课程价值主要体现在 A. 面向全体中学生，课程的主要目的是提高全体公民的生物科学素养。 B. 面向大多数学生，课程的主要目的是传授生物学基础知识，体验科学探究过程。 C. 面向全体初中生，课程的主要目的是传授生物学基础知识，体验科学探究过程。 D. 面向部分高中生，课程的主要目的是为学生步入社会、择业、终身学习打基础
- 从课程内容的组织方式来看,中学生物学课程可分为 课程和 课程。
内容
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生物学课程是一门科学课程，和其他科学课程一样，有培养学生科学素养的价值，因此，可以由其他科学课程代替。
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鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是（ ） A: 学科课程 B: 综合课程 C: 分科课程 D: 活动课程
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从学科课程到活动课程有一个综合发展过程（） A: 学科课程—相关课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程 B: 学科课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程 C: 学科课程—相关课程—核心课程—活动课程 D: 学科课程—核心课程—相关课程—活动课程
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课程的类型不包括( )。 A: 学科课程 B: 综合课程 C: 单一课程 D: 活动课程
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我国中学开设的“艺术”课属于（）。 A: 学科课程 B: 分科课程 C: 活动课程 D: 综合课程