【单选题】小 至 1 杜 甫 天时人事日相催,冬至阳生春又来。 刺绣五纹 2 添弱线 3 ,吹葭 4 六琯 5 动浮灰 6 。 岸容待腊 7 将舒柳,山意冲寒欲放梅。 云物不殊乡国异,教儿且覆 8 掌中杯。 【注】1这首诗是唐代宗大历元年(公元766年)杜甫在夔州写的。小至:冬至前一日,一说指冬至日的第二天。2五纹:五色彩线。3添弱线:古代女工刺绣,因冬至后,白天渐长,就可以多绣几根丝线。4葭:初生的芦苇。5琯:古代乐器,用玉制成,六孔,像笛。6动浮灰:古时为了预测时令变化,将芦苇茎中的薄膜制成灰,放在律管内,每到节气到来,律管内的灰就相应飞出。7腊:腊月。8覆:倾,倒。 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是() (3.0分)
A. 首联运用比喻和拟人，天时人事每日催促，过了冬至天气回暖，春天又将到来。 B. 颔联以女工刺绣、浮灰飞动的细节表现了白日变长、阳气吹送的景象。 C. 颈联用河边柳树即将泛绿和山上梅花冲寒欲放生动地写出了冬天里孕育着春天的景象。 D. 本诗“事”“景”“感”三者烘托，感受敏锐，选材典型，表现细腻
A. 首联运用比喻和拟人，天时人事每日催促，过了冬至天气回暖，春天又将到来。 B. 颔联以女工刺绣、浮灰飞动的细节表现了白日变长、阳气吹送的景象。 C. 颈联用河边柳树即将泛绿和山上梅花冲寒欲放生动地写出了冬天里孕育着春天的景象。 D. 本诗“事”“景”“感”三者烘托，感受敏锐，选材典型，表现细腻
举一反三
- “岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅”，作者用河边柳叶待腊“将舒”，山上梅花冲寒“欲放”等富有动感特征的词句，生动地写出了严寒之中潜伏着生命的张力，冬天里孕育着春天的景象
- 天津市社科院教授王来华介绍说，古代人们一直认为，冬至节气是计算我国二十四节气的起点。从冬至开始白昼渐长，民间说“过了冬，一天长一葱”，是以中午门前的日影为测标，所以又称这天为“长至”。冬至一到，新年就在眼前了。我国古代对冬至很重视，冬至被当做一个较大的节日，在民间广泛流传着“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。 A: 增加营养 B: 暖和身体 C: 纪念“医圣” D: 治疗冻疮
- 第五行六（1）班六（2）班六（3）班六（4）班六（5）班第四行五（1）班五（2）班五（3）班五（4）班五（5）班第三行四（5）班四（4）班四（3）班四（2）班四（1）班第二行二（3）班三（1）班三（2）班三（3）班三（4）班第一行二（2）班一（3）班一（2）班一（1）班二（1）班第一列第二列第三列第四列第五列
- 恒牙萌出先后顺序正确的是 A: (6、1)、2、4、(3、5)、7、8 B: (6、1)、2、3、5、(4、7)、8 C: (6、1)、2、3、4、(5、7)、8 D: (6、1)、2、3、(4、5)、7、8 E: (6、1)、7、2、3、(5、4)、8
- 上颌恒牙萌出的顺序是 A: 1—2—4—3—5—6—7—8 B: 1—2—3—4—5—6—7—8 C: 6—1—2—3—4—5—7—8 D: 6—1—2—5—3—4—7—8 E: 6—1—2—4—3—5—7—8