【多选题】研究者发现,掌握目标和成绩目标对认知、情感和行为的影响的不同是()
A. 不同成就目标定向的个体在认知方面有区别 B. 不同成就目标定向的个体在情感方面有差别 C. 不同成就目标定向的个体在行为方面有差别 D. 不同成就目标定向的个体在动机方面有差别
A. 不同成就目标定向的个体在认知方面有区别 B. 不同成就目标定向的个体在情感方面有差别 C. 不同成就目标定向的个体在行为方面有差别 D. 不同成就目标定向的个体在动机方面有差别
举一反三
- 成就目标定向是个体参与某一活动时所依据的成就目标取向。它是个体具体要达到的行为数量标准
- 研究发现,学习目标定向者与成绩目标定向者在()方面都有不同 A: 看待成功 B: 看待金钱 C: 看待生死 D: 应对困难与挫折
- 成就目标定向四因素理论，把成就目标分成：__________。 A: 趋向-掌握目标 B: 趋向-成绩目标 C: 回避-成绩目标 D: 回避-掌握目标
- 成就目标定向三因素理论，把成就目标分成：_____、_____、_____。 A: 成绩-趋向目标 B: 趋向-掌握目标 C: 成绩-回避目标 D: 学习目标
- 1.成就目标定向分为_________。 A: 社会定向 B: 自我定向 C: 任务定向 D: 认知定向