行动研究中研究者承担的角色( )。 A: 是领导者 B: 是协调者 C: 是支持者 D: 既是研究者，也是研究对象
行动研究中研究者承担的角色( )。 A: 是领导者 B: 是协调者 C: 是支持者 D: 既是研究者，也是研究对象
24.行动研究的研究者一般就是研究的设计者,实施者和评估者。( )
24.行动研究的研究者一般就是研究的设计者,实施者和评估者。( )
有研究发现，回流者（返乡者）的健康状况明显更差。研究者据此提出了（）。
有研究发现，回流者（返乡者）的健康状况明显更差。研究者据此提出了（）。
以下关于保护隐私原则说法正确的是 A: 被研究者第一，研究者第二，研究第三 B: 研究者第一，研究第二，被研究者第三 C: 被研究者第一，研究第二，研究者第三 D: 研究第一，被研究者第二，研究者第三
以下关于保护隐私原则说法正确的是 A: 被研究者第一，研究者第二，研究第三 B: 研究者第一，研究第二，被研究者第三 C: 被研究者第一，研究第二，研究者第三 D: 研究第一，被研究者第二，研究者第三
中国大学MOOC: 有研究发现，回流者（返乡者）的健康状况明显更差。研究者据此提出了（ ）。
中国大学MOOC: 有研究发现，回流者（返乡者）的健康状况明显更差。研究者据此提出了（ ）。
双盲是指（ ）对实验方案不知情。 A: 研究对象 B: 数据分析者 C: 测量者 D: 研究者
双盲是指（ ）对实验方案不知情。 A: 研究对象 B: 数据分析者 C: 测量者 D: 研究者
以下对于行动研究的理解正确的是()。 A: 目标在于解决实践问题 B: 研究者就是实务工作者 C: 研究方法兼用量与质方法，但偏向定量研究 D: 研究过程是研究者与行动者伙伴式合作 E: 对象是行动者的实践情境
以下对于行动研究的理解正确的是()。 A: 目标在于解决实践问题 B: 研究者就是实务工作者 C: 研究方法兼用量与质方法，但偏向定量研究 D: 研究过程是研究者与行动者伙伴式合作 E: 对象是行动者的实践情境
被研究的人员揣摩研究者研究动机的现象称为研究者倾向
被研究的人员揣摩研究者研究动机的现象称为研究者倾向
评课对听课者、授课者或是研究者，都非常有意义。我们通过评课，可以反思教学、研究教学现象等。
评课对听课者、授课者或是研究者，都非常有意义。我们通过评课，可以反思教学、研究教学现象等。
3. 研究的研究工具研究者本人
3. 研究的研究工具研究者本人