【单选题】下列对与决策目标确定要求的说法有误的是()。
A. 目标的确定要具体 B. 目标的确定要力求恰当 C. 越是近期的目标，越要求明确具体，远期目标也不能带有模糊性 D. 目标的确定应该具有可检性
A. 目标的确定要具体 B. 目标的确定要力求恰当 C. 越是近期的目标，越要求明确具体，远期目标也不能带有模糊性 D. 目标的确定应该具有可检性
越是近期的目标，越要求明确具体，远期目标也不能带有模糊性
举一反三
- 下列对于决策目标确定要求的说法有误的是（）。 A: 目标的确定要具体，不能含混不清 B: 目标的确定要力求恰当，防止目标偏高或偏低 C: 越是近期的目标，越要求明确具体，远期目标也不能带有模糊性 D: 目标的确定应该具有可检验性
- SMART目标制定法中，T（time）代表（ ）。 A: 制定的目标一定要具体 B: 目标一定要可量化，可评估 C: 目标一定要具有现实性，不要太高，也不要太低 D: 目标的时效性，即要确定（分）目标达成的时间节点
- 确定决策目标的标准是（）。 A: 目标与手段的统一 B: 目标有效协调 C: 目标具有可操作性 D: 目标具体明确
- 远期目标一定要分解到近期目标上去,近期目标一定要有达成远期目标的指向。
- 确定决策目标，要注意以下哪几点？ A: 确定决策目标要从实际出发 B: 决策目标必须明确具体 C: 决策目标必须明确约束条件 D: 区分目标的重要程度
内容
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教学目标的确定要具体明确，有针对性。以下关于《最后一课》的教学目标中，最能体现这一点的是：
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目标的确定要建立在对企业内外环境进行充分分析的基础上，并通过一定的程序加以确定，既要保证目标的科学性又要保证其可行性。这就是确定目标的（ ）原则。
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行为目标的三要素是（）。 A: 具体目标、产生条件、行为标准 B: 确定目标、产生条件、行为准则 C: 具体目标、行为标准、确定目标 D: 具体目标、产生条件、实现目标
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我们在设定目标的时候，要注意（）？ A: 目标一定要远大 B: 目标一定要细小 C: 目标一定要具体 D: 目标应该是自己可以去实现的
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教学目标的表述要求具体明确，具有可检测性。以下对第②目标修改最恰当的是（）。