基于项目学习的STEAM课堂的特点包括( )。
A: 模糊定义的任务
B: 合作性小组学习
C: 教科书驱动
D: 注重累积性表现
E: 考试和测验以评估知识的习得为主
A: 模糊定义的任务
B: 合作性小组学习
C: 教科书驱动
D: 注重累积性表现
E: 考试和测验以评估知识的习得为主
举一反三
- 基于项目学习的STEAM课堂的特点包括()。
- 中国大学MOOC: 基于项目学习的STEAM课堂的特点包括( )。
- 项目式学习的缘起是（ ）。 A: STEAM B: 研究性学习 C: 设计教学法 D: 小组合作学习
- 基于主题的学习(TBL)又称为主题式教学，基于主题学习的特征有()。 A: 以项目为中心 B: 资源利用的广泛性 C: 主题的科学性 D: 跨学科性 E: 任务驱动性
- 下列关于探究性学习的任务驱动性特点，下列说法正确的是 A: 任务驱动性，指在教学中以课题任务为中心来组织教学，通过让学生完成相应的课题任务,促使学习者自主获得知识,发展自身能力。 B: 以任务驱动学生学习，在对“任务”进行设计时，要注意学生的特点与知识接受能力的差异，着重培养学生的独立学习意识和创新精神。 C: 以任务驱动学生学习，教学内容的安排应该根据学生的接受能力组织教学内容，使所学知识符合学生的认知特点。 D: 以任务驱动学生学习，教学方法上注重学生的自主发展和培养其自学能力，在教学过程中不断用任务来引导学习者自学。