从游戏的哪个角度划分,可以将游戏划分为:单机游戏和网络游戏。
A: 运行平台
B: 人机交互模式
C: 游戏内容的性质
D: 游戏玩家的个数
A: 运行平台
B: 人机交互模式
C: 游戏内容的性质
D: 游戏玩家的个数
B
举一反三
- 从儿童认知发展的角度出发，可以将幼儿的游戏分为（）、（）、（）。 A: 实践游戏、象征游戏、机能游戏 B: 练习游戏、象征游戏、规则游戏 C: 机能游戏、实践游戏、规则游戏 D: 技能游戏、练习游戏、象征游戏
- 从教育作用的角度,可以将学前儿童的游戏划分为() A: 创造性游戏、规则游戏、结构性游戏、象征性游戏、感觉运动游戏 B: 创造性游戏、规则游戏、象征性游戏、结构性游戏 C: 创造性游戏、规则游戏 D: 感觉运动游戏、象征性游戏、结构性游戏、有规则游戏
- 从游戏开展场地划分的游戏不包括（）。 A: 区域游戏 B: 主题游戏 C: 户外游戏 D: 角色游戏
- 按照游戏功能划分，数学游戏可以分为（ ）。 A: 数学教学游戏 B: 数学区域游戏 C: 日常数学游戏 D: 数运算游戏
- 从认知发展角度,皮亚杰将儿童游戏分为 A: 感知运动游戏、角色游戏和有规则游戏 B: 动作模仿游戏、象征性游戏和创造性游戏 C: 角色游戏、结构游戏和表演游戏 D: 体育游戏、智力游戏和音乐游戏
内容
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从认知发展角度,皮亚杰将儿童游戏分为()。 A: 感觉机能游戏、象征游戏、结构游戏和规则性游戏 B: 动作模仿游戏、象征性游戏和创造性游戏 C: 角色游戏、结构游戏和表演游戏 D: 体育游戏、智力游戏和音乐游戏
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从学前儿童认知发展的角度可以将游戏划分为() A: 创造性游戏、合作性游戏 B: 有规则游戏、无规则游戏、有合作游戏、无合作游戏 C: 感知运算游戏、象征性游戏、结构性游戏、有规则游戏 D: 感觉运动游戏、象征性游戏、结构性游戏、规则性游戏
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按照游戏功能划分，数学游戏可以分为（）。
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从游戏者活动内容的角度分类，游戏分为（）。 A: 动作技能性游戏 B: 认知性游戏 C: 社会戏剧性游戏 D: 结构性游戏
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从认知发展的角度可以把游戏分为等（） A: 结构游戏 B: 功能游戏 C: 建筑游戏 D: 假装游戏 E: 规则游戏