皮亚杰儿童教育的基本原则是：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。
举一反三
- 环境和教育对儿童心理发展的作用是() A: 环境和教育是儿童心理发展必要的物质前提 B: 儿童的心理发展在一定程度上制约儿童的生理发展 C: 环境和教育规定了儿童心理发展的现实性 D: 环境和教育的差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性
- 初等学校心理学主要围绕两个方面的内容展开讨论，包括（） A: 儿童性格发展 B: 儿童健康发展 C: 儿童心理发展 D: 儿童教育
- 在儿童不断积极活动的过程中，社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要和儿童已有的心理水平或心理状态之间的矛盾，是儿童心理发展的内在动力。( )
- 反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（） A: 学前儿童教育总目标 B: 学前儿童语言教育年龄阶段目标 C: 学前儿童语言教育总目标 D: 学前儿童语言教育活动目标
- 皮亚杰的儿童认知发展阶段论对儿童教育的意义有（ACD ）。 A: 要根据儿童的认知方式设计教学 B: 教学中要注意个别差异，做到因材施教 C: 社会交往对儿童的认知发展具有重要作用 D: 教育的真正目的是增加儿童的知识