数学结论的发现,常见的策略有()()()()
A: 用实验发现数学结论
B: 用归纳发现数学结论
C: 用类比发现数学结论
D: 用演绎发现数学结论
A: 用实验发现数学结论
B: 用归纳发现数学结论
C: 用类比发现数学结论
D: 用演绎发现数学结论
举一反三
- 在数学教学中,发现数学结论的路径包括________________四个阶段。
- 发现数学结论总体上要经历（ ） A: 分析情境 B: 归纳发现 C: 发现表述 D: 验证证明 E: 巩固运用
- 数学的严谨性体现在( )。 A: 数学方法是完全归纳法和演绎推理法 B: 任何一个数学结论都是通过严密的逻辑推理所获得 C: 任何数学结论都是唯一的 D: 数学结论可以通过实验获得
- “用数学”的含义是()。A.()用数学学习B.()用所学数学知识解决问题C.()了解生活中的数学D.()发现生活中的数学问题
- 数学与实证科学之间的区别表现在（ ） A: 数学是用演绎推理去发现的 B: 数学是定理，在理想状态下是有效的 C: 实证科学依赖于可废止的归纳推理 D: 实证的结论会随着数据发生改变 E: 实证的结论是不容置疑的