有一个孩子，大家都说他傻。 为什么呢大家做过这样一个试验：拿五分和一角的硬币给他，他总是拿五分的。每一次都是这样， 4 因此大家总是笑话他。 一次，一位外地的老人从此经过，听说了这件事，亲自试了一次， 5 与大家说的一样。老人哈哈大笑， 6 着那孩子的肩膀，说：“小朋友，你真聪明。”那孩子也笑了。 这个孩子到底傻不傻呢有人不明白，就去问老人为什么夸孩子聪明，老人 7 地说：“如果他拿了一角的，下次还会有人让他拿吗”
A: 他怎么傻呢
B: 难道他不傻吗
C: 他还不聪明吗
D: 为什么说他聪明呢
A: 他怎么傻呢
B: 难道他不傻吗
C: 他还不聪明吗
D: 为什么说他聪明呢
举一反三
- 有一个孩子，大家都说他傻。 为什么呢大家做过这样一个试验：拿五分和一角的硬币给他，他总是拿五分的。每一次都是这样， 4 因此大家总是笑话他。 一次，一位外地的老人从此经过，听说了这件事，亲自试了一次， 5 与大家说的一样。老人哈哈大笑， 6 着那孩子的肩膀，说：“小朋友，你真聪明。”那孩子也笑了。 这个孩子到底傻不傻呢有人不明白，就去问老人为什么夸孩子聪明，老人 7 地说：“如果他拿了一角的，下次还会有人让他拿吗” A: 敲 B: 抓 C: 拍 D: 撞
- “他总是说这孩子很聪明。”“他总是夸奖这孩子聪明。”前一句的“聪明”是形容词,后一句里的“聪明”是名词。( )
- 孩子说老人是他的闹钟，那老人的闹钟是（）
- 《老人的三个儿子》老人培养了这样三个儿子,你一定有话对他说.把你最想对他说的话写下来.
- 孩子资质平庸，说他“傻人有傻福”，这属于自我防御机制中的（）。