在某次大学英语专业等级考试中，甲班50名学生有12人通过，140人有18人通过，那么甲乙两班通过率差异检验的结果是（ ）？
A: 甲乙两班通过率之间的差异不具有统计学意义。
B: 甲乙两班通过率在0.01水平上差异不具有统计学意义。
C: 无法判断甲乙两个通过率的差异是否具有统计学意义。
D: 甲乙两班通过率在0.05水平上的差异具有统计学意义。
A: 甲乙两班通过率之间的差异不具有统计学意义。
B: 甲乙两班通过率在0.01水平上差异不具有统计学意义。
C: 无法判断甲乙两个通过率的差异是否具有统计学意义。
D: 甲乙两班通过率在0.05水平上的差异具有统计学意义。
举一反三
- 【单选题】在某次大学英语专业等级考试中,甲班 50名学生中有12人通过,乙班40人中有18人通过,请回答下列问题: 1 若已知大学英语专业等级考试全国的通过率为 35%,则甲、乙两 班通过率与全国相比结果为()。 A. 甲、乙两班的通过率与全国相比，其差异均不具有统计学意义 B. 与全国的通过率相比，甲班通过率与其差异不具有统计学意义， 乙班的通过率与其差异则具有统计学意义 C. 与全国的通过率相比，甲班通过率与其差异具有统计学意义，乙 班的通过率与其差异不具有统计学意义 D. 甲、乙两班的通过率与全国相比，其差异均具有统计学意义
- 在一次全省统考中,某校甲班31名学生成绩的方差为36,乙班25名学生成绩的方差为91。请回答下列问题。检验甲乙两班学生学习成绩的方差差异,使用的检验方法和获得的正确结论是()。 A: 用χ2 检验,两班学生学习成绩方差在0.05水平差异不具有统计学意义 B: 用F检验,两班学生的学习成绩方差在0.05水平差异具有统计学意义 C: 用t检验,两班学生的学习成绩方差在0.05水平差异不具有统计意义 D: 用Z检验,两班学生的学习成绩方差在0.05水平差异具有统计学意义
- 检验甲、乙两班学生学习成绩的方差差异，使用的检验方法和获得的正确结论是________。 A: 用χ2检验，两班学生学习成绩方差在0．05水平差异不具有统计学意义 B: 用F检验，两班学生的学习成绩方差在0．05水平差异具有统计学意义 C: 用t检验，两班学生的学习成绩方差在0．05水平差异不具有统计学意义 D: 用Z检验，两班学生的学习成绩方差在0．05水平差异具有统计学意义
- 共用题干题某医生欲比较单纯西药和中西药联合治疗某病的效果，西药组共治疗18例，有效9例；中西药联合治疗组治疗20例，有效17例，检验两疗法的疗效有无差异。 经检验得P<0.05，则（） A: 两样本率的差异具有统计学意义 B: 尚不能认为两总体的差异具有统计学意义 C: 两样本率的差异无统计学意义 D: 两总体率的差异具有统计学意义 E: 以上都不对
- 某医生欲比较单纯西药和中西药联合治疗某病的效果，西药组共治疗18例，有效9例；中西药联合治疗组治疗20例，有效17例，检验两疗法的疗效有无差异。经检验得P<0.05，则（）。 A: 尚不能认为两总体的差异具有统计学意义 B: 两样本率的差异无统计学意义 C: 两总体率的差异具有统计学意义 D: 以上都不对