教学实习、参观考察、旅游以及繁殖培育珍稀、濒危野生动植物等活动。
A: 实验区
B: 缓冲区
C: 核心区
D: 边缘区
A: 实验区
B: 缓冲区
C: 核心区
D: 边缘区
A
举一反三
- ()可以进入从事科学试验、教学实习、参观考察、旅游以及繁殖培育珍稀、濒危野生动植物等活动。 A: 实验区 B: 缓冲区 C: 核心区 D: 边缘区
- ()可以进入从事科学试验、教学实习、参观考察、旅游以及繁殖培育珍稀、濒危野生动植物等活动。 A: A实验区 B: B缓冲区 C: C核心区 D: D边缘区
- 自然保护区中可进入从事科学实验、教学实习、参观考察、旅游以及驯化、繁殖珍稀、濒危野生动植物等活动的区域是()。 A: 参观区 B: 核心区 C: 缓冲区 D: 实验区
- 自然保护区()部分可以进入从事科学实验、教学实习、参观考察、旅游以及驯化、繁殖珍稀、濒危野生动植物等活动。 A: 核心区 B: 缓冲区 C: 实验区 D: 任何
- 缓冲区外围划为实验区,可以进入从事科学试验、教学实习、参观考察、旅游以及驯化、繁殖珍稀、濒危野生动植物等活动。()
内容
- 0
缓冲区外围划为实验区,可以进入从事等________活动() A: 旅游以及驯化 B: 教学实习 C: 参观考察 D: 繁殖珍稀、濒危野生动植物
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可以进行教学活动、旅游以及驯化、繁殖珍稀濒危野生动植物活动的自然保护区是()。 A: 实验区 B: 缓冲区 C: 核心区 D: 考察区
- 2
可以进行教学活动、旅游以及驯化、繁殖珍稀濒危野生动植物活动的自然保护区是()。 A: 实验区 B: 缓冲区 C: 核心区 D: 边缘区
- 3
自然保护区内可进入从事科学实验、教学实习、参观考察、旅游以及驯化、繁殖珍稀、濒危野生动植物活动的区域是 A: 核心区 B: 游乐区 C: 缓冲区 D: 实验区
- 4
17.可以进行教学活动、旅游以及列化、繁殖珍稀濒危野生动植物活动的自然保护区是( ) A: 实验区 B: 缓冲区 C: 核心区 D: 考察区