“性善论”所反映的观点是()。
A: 内发论
B: 外铄论
C: 多因素作用论
D: 教育万能论
A: 内发论
B: 外铄论
C: 多因素作用论
D: 教育万能论
举一反三
- “性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（）。 A: 教育万能论 B: 环境决定论 C: 多因素作用论 D: 遗传决定论
- “化性起伪”的教育作用观，表明荀子的教育思想属于()。 A: “内发论” B: “外铄论” C: “性善论” D: “白板说”
- 从个体身心发展动因角度来看，“树大自然直”的说法反映了()观点。 A: 多因素作用论 B: 白板论 C: 内发论 D: 外铄论
- “性善论”和“性恶论”所反映的观点是()。 A: 遗传决定论 B: 环境决定论 C: 教育万能论 D: 共同作用论
- "人之性恶，其为善者，伪也。"这是表达了影响个体身心发展的（. ）观点。 A: 内发论 B: 外铄论 C: 多因素交互作用论 D: 性善论