中国传统文化将“立德”置于“三不朽”(立德、立功、立言)之首，这体现了古人( )。
A: 对物质生活的重视
B: 对理想的不懈追求
C: 对物质生活与精神生活相互关系的独到理解
D: 对品格养成的重视
A: 对物质生活的重视
B: 对理想的不懈追求
C: 对物质生活与精神生活相互关系的独到理解
D: 对品格养成的重视
举一反三
- 中华民族有崇尚精神的优秀传统，将“立德”置于“三不朽”（立德、立功、立言）之首，反映了中国传统文化（） A: 对物质生活与精神生活相互关系的独到理解上 B: 对理想的不懈追求上 C: 对道德修养和道德教化的重视上 D: 对人生境界和理想人格的追求上
- 中华民族有崇尚精神的优秀传统,将“立德”置于“三不朽”(立德、立功、立言)之首,反映了中国传统文化(<br/>)。 A: 对物质生活与精神生活相互关系的独到理解上 B: 对理想的不懈追求上 C: 对道德修养和道德教化的重视上 D: 对人生境界和理想人格的追求上
- 中国传统文化将“立德”置于“三不朽”（立德、立功、立言）之首，认为“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”，教化的目的是“明人伦”，是培养有道德的人。这说明中国古人对品格养成的重视，十分强调 A: 道德修养和道德教化 B: 对物质生活与精神生活相互关系的独到理解 C: 对理想的不懈追求 D: 整体观念和家国情怀
- 中国传统文化将（ ）置于“三不朽”（立德、立功、立言）之首，重视人的精神品格的养成。 A: 立德 B: 立功 C: 立言 D: 立品
- 中国传统文化将“立德”置于“三不朽”（立德、立功、立言）之首，重视人的道德品质的养成，认为“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本”，认为教化的目的是“明人伦”，培养有道德的人。这说明中国古人十分重视 A: 对物质生活和精神生活相互关系的独到理解 B: 对理想的不懈追求 C: 道德修养和道德教化 D: 人生境界和理想人格