法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向的代表人物。（）
错
举一反三
- 18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的，这种教育目的价值取向属于（ ）。 A: 个人本位论 B: 社会本位论 C: 国家本位论 D: 生活本位论
- 卢梭关于教育目的的基本取向是社会本位价值取向（）
- 世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的,这种教育目的价值取向属于( )。[2019上] A: 个人本位论 B: 社会本位论 C: 国家本位论 D: 生活本位论
- 18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于(<br/>)。【2019,上半年,教育知识与能力】 A: 个人本位论 B: 社会本位论 C: 国家本位论 D: 生活本位论
- 18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()
内容
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坚持教育目的的社会本位价值取向观点主要代表人物是赫尔巴特。（)
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人本位的教育目的价值取向的代表人物是（）
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教育目的选择、确立的价值取向，涉及的基本问题是个人本位的价值取向和社会本位的价值取向。个人本位的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的教育思想中，下列不是其主要代表人物的是( )。
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把人作为教育目的根本所在的思想主张是（） A: 社会本位的价值取向 B: 伦理本位的价值取向 C: 人本位的价值取向 D: 理论本位的价值取向
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在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的社会本位论思想。（)