注意能力能使婴儿（）。
A: A探究世界
B: B调节行为
C: C模仿行为
D: D想象世界
E: E理解事物
A: A探究世界
B: B调节行为
C: C模仿行为
D: D想象世界
E: E理解事物
举一反三
- 注意能力能使婴儿（）。 A: A探究世界 B: B调节行为 C: C模仿行为 D: D想象世界 E: E理解事物
- 婴幼儿注意能力的发展能使婴儿()。 A: 探究世界:注意是婴儿探究世界的“窗口”,能使婴幼儿为应付外界刺激而准备新的动作,集中精力于新的情况。 B: 调节行为:能使婴儿有选择地接收外在环境中的信息,及时发觉环境的变化并调节自己的行为。 C: 模仿行为 D: 想象世界 E: 理解事物
- 婴儿认识自己和世界的基本手段是（ ）。 A: 行为 B: 思维 C: 想象 D: 感知觉
- （）是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择、维持和调节功能 A: 表象 B: 想象 C: 记忆 D: 注意 E: 行为
- 婴儿末期,“再现”开始萌芽,主要表现是()和()的出现。 A: 客体永久性观念 B: 延迟模仿行为 C: 直接模仿行为 D: 认生行为