五音不全者无法知觉由 变化传递的音乐意义。
A: 音高方向
B: 节奏
C: 强度
D: 音色
A: 音高方向
B: 节奏
C: 强度
D: 音色
A
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举一反三
内容
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奥尔夫音乐教学法中有使用______等音乐元素。 A: 音的高低、音的长短、音色、速度 B: 音的高低、音的长短、音色、速度、节奏 C: 音的高低、音的长短、音色、速度、节奏、旋律 D: 音的强弱、音的高低、音的长短、节奏、旋律、音色、速度、乐段对比
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对于传统的音乐观念来说,()是音乐的根本。 A: 音高 B: 节奏 C: 音色 D: 旋律
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()以及力度等表现出音乐的不同特点、性质。 A: 音高 B: 音速 C: 节奏 D: 音色
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音高、音色、节奏、旋律是指音乐的( ) A: 艺术风格 B: 艺术语言 C: 艺术形象 D: 艺术流派
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由 线索传递的音乐情绪知觉不具有跨文化的普遍性。 A: 音量 B: 调式 C: 音色 D: 速度