由道德认识转化为道德行为这需要( )支持。
A: 道德情感
B: 道德信念
C: 道德意志
D: 道德目标
A: 道德情感
B: 道德信念
C: 道德意志
D: 道德目标
A,B,C
举一反三
- 道德的五大要素？（） A: 道德认识 B: 道德情感 C: 道德意志 D: 道德信念 E: 道德行为
- 构成品德结构的四个心理成分是 A: 道德认识、道德情感、道德动机、道德行为 B: 道德认识、道德动机、道德志向、道德行为 C: 道德认识、道德动机、道德意志、道德行为 D: 道德认识、道德情感、道德意志、道德行为
- 道德观念、道德信念的形成有赖于（）。 A: 道德认识 B: 道德情感 C: 道德意志 D: 道德行为
- 品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感、（） A: 道德意志； B: 道德行为； C: 道德信念； D: 道德理想
- 道德品质是由道德认识、道德情感、道德意志、道德信念和___五个要素构成? A: 道德判断 B: 道德行为 C: 道德信仰 D: 道德巩固
内容
- 0
（）包括：道德观念（即道德表象）、道德概念、道德信念、道德评价等方面。 A: 道德情感 B: 道德意志 C: 道德认识 D: 道德行为
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品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体，其中道德认识是道德情感与道德行为的()，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。 A: 标志 B: 关键 C: 中介 D: 基础
- 2
在道德认知向道德行为转化的过程中，（ ）是关键环节 A: 道德信念 B: '道德情感 C: 道德认知 D: 道德意志
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（）发展的最高水平是形成道德信念。 A: 道德认识 B: 道德情感 C: 道德意志 D: 道德行为
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幼儿德育的目标强调从（）入手，重点必须放在（）的形成上。 A: 道德认识、道德情感 B: 道德情感、道德行为 C: 道德意志、道德情感 D: 道德行为、道德认识