强强能理解3个皮球和1个皮球合起来是4个皮球，却不能理解“3+1=4”，这说明幼儿思维的（ ）。
A: 行动性
B: 具体性
C: 抽象性
D: 简单性
A: 行动性
B: 具体性
C: 抽象性
D: 简单性
B
举一反三
内容
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强强能理解 3 个苹果和 1 个苹果合起来是 4 个苹果，但不能理解 3+1=4，这说明幼儿思维的特点有
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强强能够理解三个皮球加一个皮球等于四个皮球的计算方式，但是不能理解三加一等于四，这体现了幼儿特点的（）。 A: 行动性 B: 具体性 C: 抽象性 D: 简单性
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幼儿园买来16个皮球，其中一半是花皮球，而红皮球的个数又是花皮球的一半．花皮球有______个，红皮球有______个．
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有8个皮球，平均装在（）个盒子里，每个盒子装（）个。
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小朋友在数皮球的过程中，从1开始数，将1与第一个皮球对应，将2与第二个皮球对应，数到5就说明有5个皮球，这是小朋友在进行（ ）。 A: 数数 B: 排序 C: 序数 D: 数字