把要背诵的诗文编成口诀进行记忆，属于______。
A: 组织策略
B: 复述策略
C: 精细加工策略
D: 元认知策略
A: 组织策略
B: 复述策略
C: 精细加工策略
D: 元认知策略
举一反三
- 教师用24节气口诀法，帮助学生进行有效记忆，这是采用了（）。 A: 精细加工策略 B: 复述策略 C: 组织策略 D: 元认知策略
- 某语文老师在上课时，为了便于学生记忆，经常利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣或口诀，这种学习策略属于（） A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 元认知策略
- 在教学中,很多教师为了方便学生记忆,经常把知识点编成歌谣、口诀等方法，这种学习策略属于（）。 A: 阅读理解策略 B: 精细加工策略 C: 复述策略 D: 组织策略
- 画线属于（）学习策略。 A: 组织策略 B: 精细加工策略 C: 复述策略 D: 元认知策略
- 某学生在记忆圆周率时，将3．14159……编成口诀“山巅一寺一壶酒……”进行识记。这是运用了认知策略中的（） A: 复述策略 B: 精加工策略 C: 组织策略 D: 元认知策略