教师用24节气口诀法，帮助学生进行有效记忆，这是采用了（）。
A: 精细加工策略
B: 复述策略
C: 组织策略
D: 元认知策略
A: 精细加工策略
B: 复述策略
C: 组织策略
D: 元认知策略
举一反三
- 利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（） A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 元认知策略
- 利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了( )。 A: 组织策略 B: 精细加工策略 C: 元认知策略 D: 复述策略
- 把要背诵的诗文编成口诀进行记忆，属于______。 A: 组织策略 B: 复述策略 C: 精细加工策略 D: 元认知策略
- 充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。 A: A组织策略 B: B精细加工策略 C: C元认知策略 D: D复述策略
- 排除前摄抑制与倒摄抑制来帮助记忆，这是利用了（） A: A复述策略 B: B精细加工策略 C: C组织策略 D: D元认知策略