为保证教学达到预期的目标，教师在教学过程中，不断地对教学活动本身的计划、检查、评价、反馈和调节的能力是（）
A: 教学认知能力
B: 教学监控能力
C: 教学操作能力
D: 教学沟通能力
A: 教学认知能力
B: 教学监控能力
C: 教学操作能力
D: 教学沟通能力
B
举一反三
- 教师为保证教学达到预期的目的，在教学过程中主动对教学活动进行积极的计划、检查、控制、评价、反馈及调节，以推动教学活动顺利进行的能力是（ ）? 教学反思能力|教学监控能力|课程开发能力|教学科研能力
- 教师的（ ）是教学能力的关键，它是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动的计划、检查、评价、反馈和调整的能力。 A: 教学监控能力 B: 教学操作能力 C: 教学认知能力 D: 教师的知识结构
- 教师主动对自身教学活动进行计划、检查、评价、反馈、控制和调节。这是() A: 教学认知能力 B: 教学操作能力 C: 教学监控能力 D: 教学研究能力
- 教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。 A: 教学反馈能力 B: 自我教育能力 C: 自我完善能力 D: 教学监控能力
- 教师为保证教学达到预期的目的，在教学过程中主动对教学活动进行积极的计划、检查、控制、评价、反馈及调节，以推动教学活动顺利进行的能力是（ ）。 A: 教学反思能力 B: 教学监控能力 C: 课程开发能力 D: 教学科研能力 E: 教师专业能力 F: 激励评价能力
内容
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教师为了保证教学的成功、达到预期的教学目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力属于（） A: 教学监控能力 B: 教学沟通能力 C: 学生管理能力 D: 课程指导能力
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教师为了保证教学达到预定目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称为： A: 教学反馈能力 B: 自我教育能力 C: 自我完善能力 D: 教学监控能力
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教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为教学监控能力（）
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所谓教师教学监控能力，是指教师为了保证教学的成叻，达到预期的教学目标，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。 （)
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教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的( ) A: 教学监控能力 B: 教学反思 C: 教学效能感 D: 教育机智