教师为了保证教学的成功、达到预期的教学目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力属于（）
A: 教学监控能力
B: 教学沟通能力
C: 学生管理能力
D: 课程指导能力
A: 教学监控能力
B: 教学沟通能力
C: 学生管理能力
D: 课程指导能力
举一反三
- 教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为教学监控能力（）
- 教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。 A: 教学反馈能力 B: 自我教育能力 C: 自我完善能力 D: 教学监控能力
- 教师为了保证教学达到预定目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称为： A: 教学反馈能力 B: 自我教育能力 C: 自我完善能力 D: 教学监控能力
- 教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的______的能力。 A: 计划 B: 检查 C: 评价 D: 反馈 E: 控制和调节
- 教学策略是指教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。