处理不恰当行为可以使用的千预方法是什么？（）
A: 预防问题行为的发生
B: 正面积极的行为干预
C: 被动行为千预
D: 老师严厉的训斥孩子
A: 预防问题行为的发生
B: 正面积极的行为干预
C: 被动行为千预
D: 老师严厉的训斥孩子
举一反三
- 常用的行为干预方式包括（） A: A预防 B: B 正面积极干预 C: C被动干预 D: D 惩罚
- 积极行为干预是指（） A: 教孩子新的技能 B: 培养孩子的耐受能力 C: 当行为发生时，不满足问题行为所期待的结果 D: 为孩子找到使用正确行为来沟通的动力 E: 强化孩子已经做的正确的行为
- 对于儿童的问题行为，积极正面的行为干预基础有（）。 A: 学会夸孩子。 B: 总是告诉孩子应该做什么。 C: 学会不唠叨孩子的“毛病”，（一段时间只关注2-3个最急需干预的行为。） D: 学会保持自己情绪的稳定。 E: 当儿童出现问题行为后，采取适当的消退方法。
- 案例中,老师千预幼儿游戏的方式属于()。 A: 外部干预 B: 内部干预 C: 早期干预 D: 自我干预
- 孩子行为的目的是想要得到要求的东西，被动干预的目标是（） A: 尽量不在行为发生时满足孩子的要求 B: 尽量不在行为发生时给孩子过多的注意力 C: 尽量让孩子完成已给出的指令 D: 阻止该行为