保证提问有效性的措施是______
A: 问题简洁
B: 提不同程度的问题
C: 课堂提问的问题应该是闭合式的问题
D: 围绕学生设疑
E: 提供思考的时间
A: 问题简洁
B: 提不同程度的问题
C: 课堂提问的问题应该是闭合式的问题
D: 围绕学生设疑
E: 提供思考的时间
A,B,E
举一反三
- 课堂提问的问题应该都是难度大的问题，学生回答不出来，这样才能启发学生思考。
- 关于课堂提问描述正确的是 ( ) ? A: 优先选择闭合式问题 B: 教师充分准备问题 C: 学生回答不上来时可以适当引导 D: 问题应该难易适当搭配 E: 给予正性反馈
- 在课堂提问中，问题应该尽量复杂，才能激发学生的思考
- 设计课堂提问时，正确的做法是（ ）。 A: 问题越难越好 B: 问题越容易越好 C: 随着年级升高，教师提问的密度应该逐步降低，尤其是降低低水平提问 D: 随着年级升高，学生提问的密度应该逐步降低，尤其是降低低水平提问 E: 问题应该围绕教学（学习）目标设计
- 实际教学中课堂提问还有密度和容量等问题，课堂提问_？（） A: 应该是大密度的 B: 问题涉及面要集中 C: 要避免重复问题 D: 要填满课堂互动的时间
内容
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设计课堂提问时，正确的做法是（ ）。 A: 问题越难越好 B: 问题应该围绕教学（学习）目标设计 C: 随着年级升高，教师提问的密度应该逐步降低，尤其是降低低水平提问 D: 随着年级升高，学生提问的密度应该逐步降低，尤其降低是低水平提问
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保证提问有效性的前提是（）。 A: 精心设计问题 B: 讲究发问策略 C: 恰当理答 D: 鼓励学生提问
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教师课堂提问要注意（ ） A: 问题的难度 B: 先提问全体，再提问个别 C: 等待的时间 D: 有效的反馈
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地理课堂提问存在的问题有哪些（ ）？ A: 课堂设问随意 B: 不考虑学生知识基础随意设问 C: 问题难易程度欠佳 D: 对课本知识进行拓展提问
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地理课堂提问存在的问题有哪些（ ）？ A: 课堂设问随意 B: 不考虑学生知识基础随意设问 C: 问题难易程度欠佳 D: 对课本知识进行拓展提问