不同程度的焦虑对学生学业产生的影响不同，教师可使学生处于一种适当的焦虑水平，从而达到有效学习的目的。（)
举一反三
- 焦虑总是对学生学业产生不利影响。
- 临床学习环境中的各个组成部分对学生心理的影响主要是使学生产生不同程度的() A: 压力 B: 焦虑 C: 兴奋 D: 抑郁
- 运动素质较差的学生具有明显的学习焦虑倾向、对人焦虑倾向、孤独倾向、过敏倾向、身体症状和恐怖倾向，从而表现出较高的总焦虑水平。
- 下列关于焦虑的概念，正确的是()。 A: 焦虑可导致整体觉悟的提高 B: 焦虑可导致整体觉悟的降低 C: 当有心理障碍时，会产生不同程度的焦虑 D: 当整体觉悟度增高时，工作效率增高 E: 临床学习环境对学生心理的影响较小
- 恐惧或焦虑对学生学习效果影响的途径之一是（） A: 焦虑会影响学员在学习时的知觉广度 B: 如果教员能对学员的焦虑进行适当的控制和指导，焦虑将提高学员的学习进度 C: 焦虑将使学员的注意力分散于较大的范围内，从而干扰学员的正常反应