规则游戏的大量出现是发生在()
A: 学前儿童早期以后
B: 学前儿童中期以后
C: 学前儿童末期以后
D: 婴儿1岁以后
A: 学前儿童早期以后
B: 学前儿童中期以后
C: 学前儿童末期以后
D: 婴儿1岁以后
举一反三
- 象征性游戏是学前儿童的典型游戏形式,其开始大量出现是在儿童() A: 2岁以后 B: 4岁以后 C: 3岁以前 D: 3岁以后
- 学前儿童自我意识萌芽阶段是( )。 A: 2——3 岁 B: 1 岁之前 C: 1——2 岁 D: 3 岁以后
- 学前儿童游戏的价值有()。 A: 游戏促进学前儿童身体的发展 B: 游戏促进学前儿童认知的发展 C: 游戏促进学前儿童创造力的发展 D: 游戏促进学前儿童语言的发展 E: 游戏促进学前儿童情感的发展 F: 游戏促进学前儿童社会性的发展
- 处于积极的语音发展期的是() A: 0-4个月学前儿童 B: 5-9个月学前儿童 C: 1-1.5.岁学前儿童 D: 1.5-6岁学前儿童
- 在学前儿童词汇中,最初名词占主要地位,4岁以后动词在学前儿童使用的词汇总量中的比例超过了名词