简述职业教育心理学的研究原则。
（1）客观性原则：研究者要尊重客观事实，按照事物本来的面目准确地反映事物的实质。（2）教育性原则：研究者所选择的研究手段，方法，措施及内容都要对学生的身心健康发展有利，有教育意义。（3）整体性原则：要求研究者在课题设计，资料分析，观点确立中，从全面发展联系的角度出发，防止片面、静止、孤立的分析问题。（4）理论联系实际的原则：教育心理学的课题来自教育实践，它的研究结果要付诸教育实践，所以，教育心理学的研究工作者必须和教育实践密切结合。
举一反三
内容
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简述职业教育心理学的研究方法。
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教学过程是教育心理学和职业教育心理学研究的核心。
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职业教育心理学与教育心理学的研究对象有着本质的区别
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（）是研究学校情境中，学与教的基本心理规律的科学。 A: 学习心理学 B: 教育学 C: 职业教育心理学 D: 教育心理学
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职业教育心理学与职业教育学一样是研究职业教育活动过程中学习和教学过程及规律的科学。