中央16号文件指出，要重视心理健康教育，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和（）的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力
A: 自尊
B: 自信
C: 自爱
D: 自律
E: 自立
F: 自强
A: 自尊
B: 自信
C: 自爱
D: 自律
E: 自立
F: 自强
举一反三
- 根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和（ ）的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。 A: 自信 B: 自尊 C: 自爱 D: 自律 E: 自强
- 大学生心理问题的应对措施有哪些？ A: 加强和改进心理健康教育，重视心理健康教育与思想政治教育相结合。 B: 重视心理素质教育，营造大学生心理健康的良好氛围。 C: 注重大学人文精神的培养，建立积极向上的校园文化环境。 D: 建立良好的家庭教育环境。 E: 加强学生的自我保健教育，重视健全人格的养成。 F: 大力开展社会实践活动，培养学生健康的心理素质。 G: 建立大学生心理档案，并开展积极的危机干预。
- 心理健康教育是根据学生发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动
- 高校辅导员的岗位职责主要是（） A: 要做好日常思想政治工作 B: 要做好服务育人工作 C: 要注重思想教育与心理健康教育的有机结合 D: 要联系和负责大学生的实践教学活动 E: 要增强大学生克服困难，经受考验，承受挫折的能力
- 大学生党员身体心理素质提升的表现（） A: 崇尚积极的生活态度 B: 科学的生活方式 C: 健康的生活情趣 D: 良好的心理品质和身体素质 E: 自尊、自爱、自律、自强的优良品格