教育以影响人的（ ）为最终目的。（ ）
身心发展
举一反三
内容
- 0
影响并促进学习既是教育技术的出发点，也是教育技术的最终目的
- 1
对于民本概念的理解不正确的是 A: 以君主为目的民本思想，人民和各级官员都是为君主服务的。 B: “以力假仁”就是以人民为目的的民本思想的表现。 C: 以人民为最终目的的民本思想，君主和各级官员的目标不是追求自我利益，无论是长期还是短期的。 D: 历史上有两种“民本”的思想，一种以人民为最终目的，一种以君主为最终目的。
- 2
对于民本概念的理解不正确的是 A: 历史上有两种“民本”的思想，一种以人民为最终目的，一种以君主为最终目的。 B: 以人民为最终目的的民本思想，君主和各级官员的目标不是追求自我利益，无论是长期还是短期的。 C: 以君主为目的民本思想，人民和各级官员都是为君主服务的。 D: “以力假仁”就是以人民为目的的民本思想的表现。
- 3
下列有关素养教育说法正确的是()。 A: 素养教育就是特长教育 B: 素养教育以人的素养发展为核心 C: 素养教育关注的是人的发展质量 D: 素质教育的最终目的是取消考试
- 4
李斯特主张以（ ）为过渡，以（ ）为最终目的