在学前教育科研工作中，所有科研活动展开的最根本的基础是（）
A: 科研组织结构合理与否、科研资料选择得当与否
B: 科研目标选择得当与否、科研人员择得当与否
C: 科研信息选择得当与否、科研人员选择得当与否
D: 科研目标选择得当与否、科研组织结构合理与否
A: 科研组织结构合理与否、科研资料选择得当与否
B: 科研目标选择得当与否、科研人员择得当与否
C: 科研信息选择得当与否、科研人员选择得当与否
D: 科研目标选择得当与否、科研组织结构合理与否
举一反三
- 在学前教育教研工作中,教研活动能否真正有效地开展和深入的主导前提是:() A: 教研目标选择得当与否 B: 教研资料选择得当与否 C: 教研人员选择得当与否 D: 教研组织结构合理与否
- 科研活动的起始环节是（）。 A: A积累科研资料 B: B制定科研计划 C: C选择科研课题 D: D拟定科研论文提纲
- （）是贯穿整个科研论文的指导思想，是指导科研工作的基本程序各个环节的总纲，它对科研成果意义的大小，价值的高低，对科研工作的成功与否，起着决定性的作用。 A: 科研选题 B: 科研设计与计划制定 C: 收集资料 D: 分析与整理资料
- 科研选题的意义在于 :（ ） A: 科研选题关系到科学技术与社会经济协调发展 B: 科研选题关系到科研人员的个人成才 C: 科研选题关系到科研管理活动的效能 D: 科研选题关系到整个科研工作的成败
- 人们在从事教育科研活动中形成并经过整理的科研文件材料，称为（） A: 科研资料 B: 科研档案 C: 科研文件 D: 科研文献