数学思维的品质有（ ） ①数学思维的广阔性②数学思维的灵活性③数学思维的深刻性 ④数学思维的目的性⑤数学思维的批判性 ⑥数学思维的创造性
①②③④⑤⑥
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举一反三
- 数学是思维的体现，思维是数学的灵魂。数学思维的素质有严谨性、灵活性、独创性、深刻性、目的性、概括性、（ ）敏捷性等。 A: 主动性 B: 批判性 C: 论证性 D: 条理性 E: 简明性
- 把数学思维划分为再造性思维与创造性思维的依据是（ ）． A: 小学生数学思维的发展阶段 B: 数学思维活动的总体规律 C: 解决数学问题的方向 D: 数学思维品质
- 数学思维的结构主要有（）。 A: 数学思维的材料和结果 B: 数学思维基本方法 C: 数学思维基本形式 D: 数学思维的品质 E: 数学思维的评价
- 把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是（）。 A: A小学生数学思维的发展阶段 B: B数学思维活动的总体水平 C: C解决数学问题的方向 D: D数学思维品质
- 小学生数学思维的特性有（）。 A: 概括性 B: 批判性 C: 问题性 D: 逻辑性 E: 深刻性
内容
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无论是具象思维、抽象思维，还是发散思维、逆向思维，教师在引导学生时必须要明确培养的目的，让学生清楚自己要解决的问题是什么，这种问题有什么规律，应该采用哪一种思维方法。这表明（）。 A: 数学思维的培养需要有创新性 B: 数学思维的培养需要有目的性 C: 数学思维的培养需要有灵活性 D: 数学思维的培养需要有组织性
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数学的特点有() A: 高度抽象性 B: 逻辑严密性 C: 广泛应用性 D: 数学思维性
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以数学学科为代表的思维是（ ）。 A: 数学思维 B: 逻辑思维 C: 理论思维 D: 计算思维
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计算机科学本质上源自于()。 A: 数学思维 B: 实证思维 C: 数学思维与工程思维 D: 工程思维
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【多选题】小学生数学思维的特点有哪些()。 A. 从具体形象思维逐步向抽象思维过渡 B. 小学生数学思维呈现单维度特征 C. 小学生数学思维容易形成自然结构 D. 小学数学数学思维呈现多维度特征