把数学思维划分为再造性思维与创造性思维的依据是（ ）．
A: 小学生数学思维的发展阶段
B: 数学思维活动的总体规律
C: 解决数学问题的方向
D: 数学思维品质
A: 小学生数学思维的发展阶段
B: 数学思维活动的总体规律
C: 解决数学问题的方向
D: 数学思维品质
举一反三
- 把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是（）。 A: A小学生数学思维的发展阶段 B: B数学思维活动的总体水平 C: C解决数学问题的方向 D: D数学思维品质
- 数学思维的品质有（ ） ①数学思维的广阔性②数学思维的灵活性③数学思维的深刻性 ④数学思维的目的性⑤数学思维的批判性 ⑥数学思维的创造性
- 数学思维的结构主要有（）。 A: 数学思维的材料和结果 B: 数学思维基本方法 C: 数学思维基本形式 D: 数学思维的品质 E: 数学思维的评价
- 【多选题】小学生数学思维的特点有哪些()。 A. 从具体形象思维逐步向抽象思维过渡 B. 小学生数学思维呈现单维度特征 C. 小学生数学思维容易形成自然结构 D. 小学数学数学思维呈现多维度特征
- 无论是具象思维、抽象思维，还是发散思维、逆向思维，教师在引导学生时必须要明确培养的目的，让学生清楚自己要解决的问题是什么，这种问题有什么规律，应该采用哪一种思维方法。这表明（）。 A: 数学思维的培养需要有创新性 B: 数学思维的培养需要有目的性 C: 数学思维的培养需要有灵活性 D: 数学思维的培养需要有组织性