教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的
A: 滞后性
B: 长期性
C: 隐蔽性
D: 复杂性
A: 滞后性
B: 长期性
C: 隐蔽性
D: 复杂性
举一反三
- 教师劳动所创造的价值只有借助与学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的（） A: 复杂性 B: 长期性 C: 间接性 D: 主体性
- 教师劳动所创造的价值只有通过学生对社会的贡献才能得到证明，体现了教师劳动价值的隐蔽性。（)
- 教师劳动所创造的价值只有借助与学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的（）。 A: 复杂性 B: 示范性 C: 间接性 D: 主体性
- 教师劳动价值具有特殊性，往往不受社会重视，原因不包括： A: 教师的劳动价值具有模糊性 B: 教师的劳动价值具有滞后性 C: 教师的劳动价值具有隐蔽性 D: 教师的劳动价值具有功利性
- 教师劳动的价值，要在学生进入社会，并为社会做出贡献之后才能最终得到体现。()