第二语言习得过程中产生偏误是必然的，发生偏误的原因主要包括（）。
A: 母语知识负迁移
B: 目的语知识负迁移
C: 文化因素负迁移
D: 以上三种
A: 母语知识负迁移
B: 目的语知识负迁移
C: 文化因素负迁移
D: 以上三种
举一反三
- 偏误的来源包括（）。 A: 母语负迁移 B: 目的语知识负迁移 C: 文化因素负迁移 D: 学习策略和交际策略的影响 E: 学习环境的影响
- 如果一个母语为英语的学生说出“我要结婚他”这样的句子，其偏误的原因最有可能是（）。 A: 目的语知识负迁移 B: 母语负迁移 C: 文化因素负迁移 D: 简化
- 出现“她想结婚她”这种偏误，是由于（）。 A: 目的语负迁移 B: 目的语正迁移 C: 母语负迁移 D: 母语正迁移
- 根据偏误的形式特征,偏误可以分为:( ) A: 添加 遗漏 替代 错序 B: 母语正迁移 母语负迁移 目的语负迁移 目的语正迁移 C: 系统前偏误 系统中偏误 系统后偏误 D: 强化 僵化 泛化 细化
- 如果一个母语为英语的学生说出“我要结婚他”这样的句子，其偏误的原因最有可能是（）。（首都师范大学2010年研） A: 目的语知识负迁移 B: 母语负迁移 C: 文化因素负迁移 D: 简化