职业教育学校实践主导的教学组织范式，其学习内容是对职业工作的情况验证。
正确
举一反三
内容
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职业教育“双师型”教师必须具备如下教育教学的能力结构，它涵盖了职业教育教师四个静态的能力结构要素:专业理论、专业理论的职业实践、职业教育理论、职业教育理论的教育实践。
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职业教育的教学要以职业实践能力培养为出发点和落脚点。
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职业教育是一种就业导向的职业定向教育，其培养目标是学生的综合职业能力。
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积极参加（）是职业道德修养的根本途径。 A: 职业实践 B: 职业教育 C: 职业评级 D: 职业素养
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积极参加（）是职业道德修养的根本途径。 A: A职业实践 B: B职业教育 C: C职业评级 D: D职业素养