过度探索行为：指好奇的兴趣不是随着对新事物熟悉程度的增加而下降，而是持续不减，结果造成对所着迷事物摧毁的行为。下列属于过度探索行为的是：
A: 小侯对玩具遥控汽车爱不释手。而且每次都不准别人碰，就是平时最有威信的妈妈也不能碰一碰，否则就会大哭大闹
B: 小南对小航模越来越喜爱，每天都要一个一个地反复把玩，他的小床上已经有4个不同类型的小航模散了架
C: 小宝对魔方很着迷，每次吃饭的时候都要先把魔方的一面调整到同一色，有几次竟把饭粒都掉到了魔方上
D: 3岁的小贝，有时要玩印有米老鼠图案的实心球，还要爸爸妈妈讲米老鼠踢球的事，有时又闹着要看会说话的鹦哥
A: 小侯对玩具遥控汽车爱不释手。而且每次都不准别人碰，就是平时最有威信的妈妈也不能碰一碰，否则就会大哭大闹
B: 小南对小航模越来越喜爱，每天都要一个一个地反复把玩，他的小床上已经有4个不同类型的小航模散了架
C: 小宝对魔方很着迷，每次吃饭的时候都要先把魔方的一面调整到同一色，有几次竟把饭粒都掉到了魔方上
D: 3岁的小贝，有时要玩印有米老鼠图案的实心球，还要爸爸妈妈讲米老鼠踢球的事，有时又闹着要看会说话的鹦哥
举一反三
- 过度探索行为：指好奇的兴趣不是随着对新事物熟悉程度的增加而下降，而是持续不减，结果造成所着迷事物损毁的行为。下列属于过度探索行为的是（）。 A: 小侯对玩具遥控汽车爱不释手，而且每次都不准别人碰，就是平时最有威信的妈妈也不能碰一碰，否则就会大哭大闹 B: 小南对小航模越来越喜爱，每天都要一个一个地反复把玩，他的小床上已经有4个不同类型的小航模散了架 C: 小宝对魔方很着迷，每次吃饭的时候都要先把魔方的一面调整到同一色，有几次竟把饭粒都掉到了魔方上 D: 3岁的小贝，有时要玩印有米老鼠图案的实心球，还要爸爸妈妈讲米老鼠踢球的故事，有时又闹着要看会说话的鹦哥
- 过度探索行为：指好奇的兴趣不是随着对新事物熟悉程度的增加而下降，而是持续不减，结果造成对所着迷事物损毁的行为。 下列属于过度探索行为的是： A: 小侯对玩具遥控汽车爱不释手，而且每次都不准别人碰，就是平时最有威信的妈妈也不能碰一碰，否则就会大哭大闹 B: 小南对小航模越来越喜爱，每天都要一个一个地反复把玩，他的小床上已经有4个不同类型的小航模散了架 C: 小宝对魔方很着迷，每次吃饭的时候都要先把魔方的一面调整到同一色，有几次竟把饭粒都掉到了魔方上 D: 3岁的小贝，有时要玩印有米老鼠图案的实心球，还要爸爸妈妈讲米老鼠踢球的故事，有时又闹着要看会说话的鹩哥
- 南北宋对中国历史而言是个“大统一，小分裂”的时期。（）
- 结合幼儿注意发展的特点对亮亮的行为加以分析。亮亮3岁了，妈妈给亮亮讲故事，可是亮亮一会说外面有小猫在叫，一会说要玩皮球······，总是不能专注地坐下去。
- 乐乐，男，2岁乐乐一直是妈妈一个人带，平时是个性格还算温和的孩子，妈妈做饭收拾的时候也能自己玩的很好，爸爸在家的时候也尽可能的和他做游戏，虽然平时比较粘妈妈，但和爸爸感情也很好。近一周不知什么原因，什么都要妈妈抱，爸爸有时候也不理，奶奶每周来看他都可以和奶奶玩的很好，这一周不要奶奶碰，妈妈也会尽量满足，注意力分散一会，还要妈妈抱，每天说上几十遍就连妈妈也会受不了。为了缓解乐乐的现状，妈妈应该（） A: 制止乐乐的行为 B: 如果可以就让乐乐粘着，不能让他粘着的时候也要确保和孩子沟通清楚 C: 不理他，过一阵子就好了 D: 与孩子聊一聊，了解一下为什么孩子会突然如此不安