在教育工作中教师应该通过自己的沟通与做法让学生感受的教师对自己的爱。（)
对
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举一反三
- 该案例带给我们的启示包括（）。 A: 教师应该学会尊重与赞赏学生 B: 在教育教学中，教师要善于引导与帮助学生 C: 在教学过程中，教师应善于反思 D: 在教育教学中，教师要善于合作
- 【多选题】.教师对学生的爱是教育的根基,是教师顺利开展教育工作的重要条件之一,如果没有教师的爱就教育。因此,师爱是() A. .师爱是学生学习的精神动力 B. .师爱是激励教师做好教育工作的精神动力 C. .师爱是打开学生心扉的钥匙 D. .师爱是学生进一步发展的基石
- 教师在教育教学工作中，为什么对学生要充满师爱？
- 以上案例给我们的教育启示有()。 A: 老师应公正、无私的对待每个学生 B: 教师应该善于激励每个学生 C: 教师应该做到面向全体学生，不歧视后进生 D: 教师应注意教育细节，注重自己言行对学生的影响
- 教师的工作态度和教学能力决定教育工作的成败，教师的一举一动不仅仅影响教师自己的工作效果，而且直接影响着学生行为与品格。（)
内容
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在教育工作中教师履行自己的职业道德就会失去职业自由。
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【单选题】部分家长认为教育孩子是教师的事情，自己可以不管孩子。对此，教师的下列做法正确的是()。 A. 引导家长一同做好教育工作 B. 责怪家长对孩子教育不负责任 C. 放弃合作，自己好好教育学生 D. 给予理解，家长教育能力有限
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昆体良对教师提出了哪些具体的要求？（） A: 教师应该德才兼备 B: 教师应该对学生宽严相济 C: 教师应因材施教 D: 教师对学生应有耐心，教师应对学生多鼓励、少斥责 E: 教师应懂得教学艺术
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16. 某小学语文教师在讲授人物描写方法后，让学生写一写自己眼中妈妈的形象，通过写作体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护，学生展现出对母亲的依恋和信任，也更尊重和理解自己的母亲，这体现了教师在教学过程中的（ ）。
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下列属于中小学教师教育技术能力标准中的合作与交流（ ） A: 教师与面对面学生进行交流 B: 教师通过电子邮件与学生交流 C: 教师拜访学生家庭 D: 教师与教育管理人员进行沟通