邱老师经常梳理教学
教育教学的研究者
举一反三
内容
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给邱老师的一封信作文
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邱老师在工作日志中写道
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夏老师工怍很努力,教学能力强,业余时间经常自学教育教学理论和专业知识,但他对教学能力差的同事不屑一顾,致使一些老师不愿意搭理他。夏老师应该()
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老师问5岁的婷婷：“陈老师和王老师谁年龄大一些？”婷婷说：“王老师大一些，因为她高一些？”再问“邱和王老师谁年龄大一些？”婷婷说：“邱老师大一些，因为她头大一些？”（原来邱老师烫了头发），这说明婷婷（ ）。
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邱老师是一所普通中学的一名老师。他所管理的班级班风严明、学习成绩突出。他的学生送给他一个响当当的昵称"邱爸爸"。有新老师向他咨询怎样管理班级时，他只说了一句话："我只是给予他们最大的尊重罢了。"据此推断，邱老师的教育理念是（）。 A: 以教学为本 B: 以教材为本 C: 以人为本 D: 以教师为本