游戏对学前儿童社会性的发展包括（）。
A: 交往能力
B: 自我意识
C: 自控能力
D: 亲社会行为
A: 交往能力
B: 自我意识
C: 自控能力
D: 亲社会行为
A,B,C,D
举一反三
- 游戏对儿童社会性发展的影响，主要表现为（）。 A: 游戏有助于儿童自我意识的发展 B: 游戏有助于儿童智力的发展 C: 游戏有助于儿童自控能力的发展 D: 游戏有助于儿童想象力的发展 E: 游戏有助于儿童交往能力的发展 F: 游戏有助于儿童创造力的发展
- 学生儿童游戏的价值在社会性发展上的主要表现是游戏提供了学前儿童社会交往的机会,发两个学前儿童社会交往的能力,游戏使学前儿童学习社会角色,掌握社会性行为规范,游戏锻炼了学前儿童的() A: 胆量 B: 智力 C: 意志 D: 交往能力
- 学前儿童社会性发展主要包括社会认知、自我情感、个性表现和社会交往能力。
- 【多选题】游戏对学前儿童身心发展的作用主要体现在() A. 游戏能促进学前儿童认知的发展 B. 游戏能提升学前儿童社会能力 C. 游戏能培养和调控学前儿童的情绪和行为 D. 游戏能影响学前儿童个性的发展 E. 游戏有利于学前儿童学会交往的技能
- 学前儿童社会性发展的自我因素不包含下列( ) A: 性格 B: 亲子关系 C: 能力 D: 自我意识
内容
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游戏与儿童社会性发展,包括下列哪些内容 A: 游戏是自我意识发展的催化剂 B: 游戏能促进同伴关系的发展 C: 游戏能促进儿童创造性思维的发展 D: 游戏能促进亲社会行为的形成
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亲社会行为对儿童社会性发展的作用
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学前儿童社会性发展的心理结构主要包括社会认知、社会情感和()A.社会行为技能B.自我意识C.道德品质D.社会适应
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在《指南》的指领下提炼了3-6岁儿童社会性发展的核心经验，包括儿童的() A: 自我意识 B: 人际交往 C: 社会行为 D: 社会认知 E: 归属感 F: 亲社会行为
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在学前儿童的社会性发展中，对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是（）。 A: 亲子关系 B: 同伴关系 C: 亲社会行为 D: 性别角色行为