关于中班幼儿智力游戏的描述错误的是（ ）。
A: 讲解生动、简单、形象
B: 更侧重思维能力、观察力和想象力的发展
C: 增加了语言游戏的成分
D: 提供更多需要伙伴的互补性规则游戏
A: 讲解生动、简单、形象
B: 更侧重思维能力、观察力和想象力的发展
C: 增加了语言游戏的成分
D: 提供更多需要伙伴的互补性规则游戏
A
举一反三
- ()幼儿的智力游戏侧重思维能力、观察力和想象力的发展。 A: 小班 B: 中班 C: 大班
- 根据中班幼儿的年龄特点,中班幼儿的智力游戏应该() A: 侧重思维能力、观察力和想象力发展 B: 不玩语言游戏，太抽象 C: 除运用实物玩具和材料外，可增加了语言游戏的成分 D: 可增加适当的竞赛因素
- 关于大班幼儿智力游戏指导的描述正确的是（ ）。 A: 提供有认知难度的规则游戏 B: 智力游戏材料应有一定的趣味性和挑战性 C: 提供更多需要伙伴的互补性规则游戏 D: 提醒孩子遵守游戏规则，注重好玩性
- 幼儿获得知识经验，发展观察力、想象力、记忆力、思维力和言语能力，以及培养良好个性的最佳途径是（） A: 集体游戏 B: 教学游戏 C: 创造性游戏 D: 活动性游戏
- 【单选题】关于下列说法，正确的是_______ 。 A. 发展观察力的智力游戏包括视觉、听觉和触觉观察游戏。 B. 发展观察力的智力游戏包括视觉观察游戏和听觉观察游戏。 C. 发展观察力的智力游戏包括视觉、听觉、触觉和嗅味觉观察游戏。 D. 发展观察力的智力游戏注意力游戏、听觉和触觉观察游戏
内容
- 0
（）的幼儿在玩游戏时，游戏的规则和玩法的讲解要生动、简单，形象，不要去开展竞赛的游戏。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班
- 1
（）的幼儿在游戏时需要示范、讲解游戏的玩法和规则，可开展规则简单的竞赛游戏。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班
- 2
（ ）幼儿的游戏开始注重创造性和思维能力，教师主要通过语言简单讲解游戏规则，培养幼儿独立开展游戏、独立思考的能力。 A: 托班 B: 中班 C: 大班 D: 小班
- 3
关于小班幼儿智力游戏描述正确的是（ ）。 A: 侧重感知能力发展 B: 游戏任务、动作、玩法、规则简单 C: 提醒孩子遵守游戏规则，注重好玩性 D: 都对
- 4
教师指导大班幼儿智力游戏时需要_________。 A: 考虑玩教具的使用 B: 示范智力游戏的玩法 C: 示范智力游戏的规则 D: 用语言讲解游戏