“能区分左右脚，并自己系鞋带”这个目标是（ ）。
A: 行为目标
B: 生成性目标
C: 表现性目标
D: 无法确定
A: 行为目标
B: 生成性目标
C: 表现性目标
D: 无法确定
举一反三
- “学习用语言表达感受，用自己的方式表达自己的情绪”这个目标是（ ）。 A: 行为目标 B: 生成性目标 C: 无法确定 D: 表现性目标
- 课程目标的形式取向是（ ） A: 生成性目标 B: 行为性目标 C: 普遍性目标 D: 表现性目标
- 在教育情境之中随着教育过程的展开自然生成的课程目标是()。 A: 行为性目标 B: 生成性目标 C: 表现性目标 D: 普遍性目标
- 修身、齐家、治国、平天下是()。 A: 普遍性目标 B: 行为目标 C: 生成性目标 D: 表现性目标
- “参观动物园并讨论那儿有趣的事情”，这样的教学目标属于()。 A: 生成性目标 B: 普遍性目标 C: 行为目标 D: 表现性目标