“学习用语言表达感受，用自己的方式表达自己的情绪”这个目标是（ ）。
A: 行为目标
B: 生成性目标
C: 无法确定
D: 表现性目标
A: 行为目标
B: 生成性目标
C: 无法确定
D: 表现性目标
举一反三
- “能区分左右脚，并自己系鞋带”这个目标是（ ）。 A: 行为目标 B: 生成性目标 C: 表现性目标 D: 无法确定
- 课程目标的形式取向是（ ） A: 生成性目标 B: 行为性目标 C: 普遍性目标 D: 表现性目标
- 在教育情境之中随着教育过程的展开自然生成的课程目标是()。 A: 行为性目标 B: 生成性目标 C: 表现性目标 D: 普遍性目标
- 描述幼儿学习后的身心一般发展变化的目标是（） A: 生成性目标 B: 表现性目标 C: 行为目标 D: 思想目标
- 教学目标设定中“侧重于学生对音乐创作手法和表现形式的感受、体验，理解作品的意义，对音乐作品情感与意境的感受与表达，是一种生成性目标。”以上表述的是【】 A: 实践性目标 B: 体验性目标 C: 表现性目标 D: 情感态度价值观目标