《2003版课程标准》把运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面变更为新版课标分目标中的运动能力、健康行为、体育品德三个方面的课程分目标。()
错误
举一反三
- 体育与健康课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面。这一目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和（）、（）、（）的三维健康观。
- 高中《体育与健康课程标准》领域目标包括运动能力、______和体育品德 A: 运动参与 B: 健康行为 C: 身体健康 D: 心理健康与社会适应
- 高中《体育与健康课程标准》领域目标包括运动能力、健康行为和_________________。 A: 运动参与 B: 体育品德 C: 身体健康 D: 心理健康与社会适应
- 体育与健康课程的目标体系包括运动参与、（）、（）、心理健康、社会适应五个方面。 A: 身体健康、终身参与 B: 运动技能、身体健康 C: 运动技能、运动情绪 D: 运动兴趣、身体健康
- 《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》,将课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面。()
内容
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体育与健康课程学习方面（领域）目标内容包括：（ ）、运动技能目标、身体健康目标，心理健康与社会适应目标
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体育与健康课程学习方面（领域）目标内容包括：（ ）、运动技能目标、身体健康目标，心理健康与社会适应目标 A: 运动竞赛 B: 运动参与 C: 课外体育 D: 课外活动
- 2
《普通高中体育与健康课程标准(2017版)》课程分目标,不包括()。 A: 运动能力 B: 健康行为 C: 体育品德 D: 运动成绩
- 3
中国大学MOOC: 体育与健康课程学习方面（领域）目标内容包括：（ ）、运动技能目标、身体健康目标，心理健康与社会适应目标
- 4
体育与健康课程领域目标包括(1.0) A: 运动参与目标 B: 运动技能目标 C: 身体健康目标 D: 心理健康与社会适应目标