有时候师生沟通的效果不如学生之间的沟通效果好，学生之间的沟通更能引起态度的转变可以用什么来解释()。
A: 睡眠者效应
B: “自己人”效应
C: 沟通者的权威、专长等
D: 非暴力沟通
A: 睡眠者效应
B: “自己人”效应
C: 沟通者的权威、专长等
D: 非暴力沟通
B
举一反三
- 中国大学MOOC: 有时候师生沟通的效果不如学生之间的沟通效果好，学生之间的沟通更能引起态度的转变可以用什么来解释( )。
- 沟通的说服力随着时间而增长，这个效应就称为“（）”。 A: 睡眠者效应 B: 催眠者效应 C: 专长效应 D: 权威效应
- 沟通者的“可信度”能提高沟通的效果，“可信度”主要包括两个方面，一是沟通者的（），另一个是沟通者的动机。 A: 认知 B: 长相 C: 专长或权威 D: 语言表达能力
- 在影响态度改变的沟通中，可以提高沟通者可信性的主要内容包括（） A: 沟通者的专长或权威 B: 听众对沟通者的动机或意图的信赖程度 C: 沟通者的口才 D: 沟通者的外表 E: 沟通者的身体语言
- 可信性包括哪两个方面？（） A: 信息源和信息内容 B: 专长或权威 C: 动机或意图 D: 沟通者和信息 E: 睡眠者效应
内容
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影响人际沟通的因素有（）。 A: 沟通环境 B: 沟通者的文化背景 C: 沟通者的生理、心理状况 D: 沟通者之间的关系 E: 沟通者的教育水平
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（）是影响资资沟通的因素。 A: 组织内部的沟通氛围； B: 组织内部的机构设置； C: 沟通者之间的信任程度； D: 沟通者的态度。
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态度转变中的沟通包括下列三个因素：沟通者、（）和（）。
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睡眠者效应产生的原因是人们忘记沟通的内容比忘记沟通的来源要更快一些。
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影响人际沟通效果的环境因素是(1.0) A: 沟通者情绪焦虑 B: 沟通者视力障碍 C: 沟通双方距离较远 D: 沟通双方价值观不同 E: 沟通者期望值过高