幼儿空间知觉发展的特点有（）。
A: A首先会分辨上下，然后会分辨前后，最后会分辨左右
B: B首先会分辨前后，然后会分辨上下，最后会分辨左右
C: C幼儿对方位的辨别，是从以自身为中心过渡到以其他客体为中心
D: D幼儿对方位的辨别，是从以其他客体为中心过渡到以自身为中心
A: A首先会分辨上下，然后会分辨前后，最后会分辨左右
B: B首先会分辨前后，然后会分辨上下，最后会分辨左右
C: C幼儿对方位的辨别，是从以自身为中心过渡到以其他客体为中心
D: D幼儿对方位的辨别，是从以其他客体为中心过渡到以自身为中心
举一反三
- 幼儿方位知觉的发展趋势是（）岁能分辨上下方位，（）岁能分辨前后方位，（）岁能分辨左右方位。
- 关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是（）。 A: 开始以他人为中心辨别左右 B: 开始以自身为中心辨别左右 C: 开始以他人为中心辨别前后 D: 开始以自身为中心辨别前后
- 关于空间方位的教学内容有（） A: 以自身为中心区分上下、前后、左右 B: 以客体为中心区分上下、前后、左右 C: 逐步理解空间方位的相对性、可变性和连续性
- 幼儿____岁开始能以自身为中心辨别左右方位。 A.3 B.4 C.5 D.6 [解析]答案: C。 本题主要考查幼儿方位知觉的发展。幼儿是先学会分辩上下,然后是前后,最后才是左右。其具体发展趋势是:3岁能辨别上下方位,4岁能辨别前后方位,5岁开始能以自身为中心辨别左右方位,但常有错误; 6岁的幼儿已能完全正确地辩别上下前后四个方位,但以自己的身体为中心来辩别左右方位仍未达到完善程度;到7~8岁时,辨别左右才有稳定的表现。事实上,对学前期幼儿来说,识别左右是十分困难的。即使幼儿已辨别自己的左右手和左右脚,也不能辨别站在他对面人的左右方位,不能理解自己的右手和对方的右手并不在同一边的道理。 [鉴定点分布]基本要求--基础知识--婴幼儿心理学知识--幼儿方位知觉的发展
- 3岁幼儿的方位知觉发展的程度是（） A: 能辨认左右 B: 能辨别上下和前后 C: 能辨别上下 D: 能辨别上下和前后，并以自身为中心辨别左右