关于空间方位的教学内容有（）
A: 以自身为中心区分上下、前后、左右
B: 以客体为中心区分上下、前后、左右
C: 逐步理解空间方位的相对性、可变性和连续性
A: 以自身为中心区分上下、前后、左右
B: 以客体为中心区分上下、前后、左右
C: 逐步理解空间方位的相对性、可变性和连续性
举一反三
- 学前儿童空间概念的发展具有( )特点。 A: 认识空间方位的顺序是从前后、上下到左右 B: 认识空间方位的顺序是从左右、前后到上下 C: 认识空间方位的区域由近到远扩展 D: 判断空间方位从以客体为中心到以自身为中心
- 幼儿掌握空间方位的顺序是（ ）。 A: 上下-前后-左右 B: 前后-上下-左右 C: 前后-左右-上下 D: 上下-左右-前后
- 幼儿空间方位发展的顺序是（ ） A: 上下、前后、左右 B: 前后、上下、左右 C: 上下、左右、前后 D: 前后、左右、上下
- 幼儿空间知觉发展的特点有（）。 A: A首先会分辨上下，然后会分辨前后，最后会分辨左右 B: B首先会分辨前后，然后会分辨上下，最后会分辨左右 C: C幼儿对方位的辨别，是从以自身为中心过渡到以其他客体为中心 D: D幼儿对方位的辨别，是从以其他客体为中心过渡到以自身为中心
- 儿童辨别空间方位关系的难易顺序是（） A: 前后-上下-左右 B: 上下-前后-左右 C: 上下-左右-前后 D: 前后-左右-上下