在小组结束期，组员可能同时有正面和负面两种情绪，此种组员特性是( )。
A: 挑战别人
B: 关系亲密
C: 两极行为
D: 情绪转移
E: 离别情绪
A: 挑战别人
B: 关系亲密
C: 两极行为
D: 情绪转移
E: 离别情绪
举一反三
- 在小组工作结束阶段，小组及组员的特点表现为 A: 家庭式的情感减弱 B: 浓重的离别情绪 C: 小组关系结构的弱化 D: 采取逃避的态度否认小组即将结束的事实
- 小组组员在小组结束阶段所表现的特点是（）。 A: 组员对小组充满了信息和希望 B: 组员关系的亲密程度更高 C: 小组关系结构的弱化 D: 小组的凝聚力大大增强
- 小组组员在小组结束阶段所表现的特点是（）。 A: 组员对小组充满了信心和希望 B: 组员关系的亲密程度更高 C: 小组关系结构的弱化 D: 小组的凝聚力大大增强
- 在小组工作结束阶段，每个组员对社会工作者徐婧都流露出不舍的离别情绪，这时徐婧要做的就是给予每个组员适当的接纳与支持，引导他们做好情绪表达和学习处理离别，这时徐婧担当着（）的角色。 A: 协调者 B: 引导者 C: 领导者 D: 教育者
- 在小组工作结束阶段，每个组员对社会工作者徐婧都流露出不舍的离别情绪，这时徐婧要做的就是给予每个组员适当的接纳与支持，引导他们做好情绪表达和学习处理离别，这时徐婧担当着（）的角色。 A: A协调者 B: B引导者 C: C领导者 D: D教育者