某高校有甲、乙两个数学建模兴趣班. 其中甲班有40人,乙班50人. 现分析两个班的一次考试成绩,算得甲班的平均成绩是90分,乙班的平均成绩是81分,则该校数学建模兴趣班的平均成绩是 分
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举一反三
- 有甲乙两个平行班某次考试成绩的平均分相同，甲班成绩的标准差比乙班大，说明甲班的成绩相对来说更集中一些。
- 甲班学生平均成绩80分,标准差8.8分;乙班学生平均成绩70分,标准差8.4分,因此()。A.()甲班学生平均成绩代表性好一些()B.()乙班学生平均成绩代表性好一些()C.()无法比较哪个班学生平均成绩代表性好()D.()两个班学生平均成绩代表性一样
- 甲乙两个班数学考试的成绩如下：甲班平均成绩73分，标准差13.5；乙班平均成绩68分，标准差13.2，下面关于成绩代表性的说法正确的是（） A: 乙班平均成绩更有代表性 B: 两者相同 C: 甲班平均成绩更有代表性 D: 缺乏可比性
- 根据以下三个班级学习成绩分布数列: [img=301x131]17da5ea4a1a08cc.png[/img] 计算甲班的平均成绩为___分;乙班的平均成绩为___分;丙班的平均成绩为___分。
- 根据以下三个班级学习成绩分布数列: [img=301x131]17e0c673371d624.png[/img] 计算甲班的平均成绩为___分;乙班的平均成绩为___分;丙班的平均成绩为___分。
内容
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甲、乙两班同时参加统计学课程的测算，甲班的平均成绩为70分，标准差为9分；乙班的成绩分组资料如下：按成绩分组（分）60以下60~7070~8080~9090以上合计学生人数（人）262512550要求：计算乙班学生的平均成绩（填空1______ ），乙班成绩的标准差（填空2______ ），甲班成绩变异系数（填空3______ ），乙班成绩变异系数（填空4______ ），并比较甲乙两班哪个班的平均成绩更具有代表性（填空5______ ）？
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有两个班级同时上一门课，甲班有25人，乙班有64人．该门课程期末考试平均成绩为78分，标准差为14分．试问甲班和乙班哪个班的平均成绩超过80分的概率大？
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甲班和乙班的百米平均成绩相同，均为14.6秒，已知甲班百米成绩标准差小于乙班，则有（ ）。 A: 甲班成绩好于乙班。 B: 甲班成绩比乙班成绩整齐。 C: 乙班成绩比甲班成绩整齐。 D: 甲班和乙班平均水平相同。
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某学校有甲班和乙班,用同一张数学试卷进行考试,经过盲态改卷,甲班平均分为87分,乙班平均分为86分,请问:下列哪个说法是正确的 A: 通过这次考试,可以认为甲班的数学平均水平高于乙班 B: 通过这次考试,可以认为甲班的这次数学考试平均成绩高于乙班 C: 对于评价两个班级的这次数学考试平均成绩而言,两个班级的数学平均分存在抽样误差 D: 对于评价两个班级的数学水平而言,这次数学考试成绩不存在抽样误差
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有两个班级，甲班中最高数学成绩为100分，最低数学成绩为65分；乙班中最高数学成绩为99分，最低数学成绩为60分，问甲、乙两班的数学成绩极差哪个大（ ） A: 甲班 B: 乙班 C: 甲乙一样大 D: 以上都不对